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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 인지발달 개념
1. 도식
2. 동화
3. 조절
4. 균형
II. 인지발달단계
1. 감각운동기(0~2세)
1) 1단계 : 반사기(0~1개월)
2) 2단계
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개념이 완전히 발달해서 눈 앞에 없는 사물이나 사물의 상에 대한 내적 표상이 모두 가능하게 된다. 따라서 보이는 곳의 이동뿐만 아니라 보이지 않는 곳의 이동도 모두 이해할 수 있게 되면서 숨기는 장면을 목격하지 않은 대상물도 찾을 수
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특성에 의하여 분류하려는 때문이다.
어떤 학자는 유포함 개념에서 '많다, '적다'라는 단어의 뜻을 관전하게 파악할 수 없는 언어 발달의 미숙 때문이며 유포함 개념이 없는 때문이 아니라고 비판하고 있다.
(4) 서열개념(seriation)
서열 개념은 '
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발달의 이해』, 신정, 2005 1. 유아기의 개념
2. 신체의 성장
1) 신체적 성장
2) 운동기능의 발달
3. 인지발달
1) 유아기 사고의 특징
(1) 상징적 사고
(2) 자아중심적 사고
(3) 물활론적 사고
(4) 전환적 사고 또는 현상론적 인과관계
(5)
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않으면 줄어 죽을 것'이라고 생각한다. 아동기 개념발달
I. 보존개념의 발달
1. 보존의 유형
2. 훈련 효과
II. 유개념과 서열화 개념 발달
III. 경제 개념의 발달
1. 전개념기(3~4세)
2. 중간단계(4~5세)
3. 구체적 조작기(6~8세)
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발달에서 가장 중요한 과제인 ‘애착발달’에 대해 정리해 보았다. Bowlby는 발달과정을 명확히 설명하기 위해 발달경로라는 용어를 사용하며 애착의 상호작용적 속성과 전생애 발달 개념을 더욱 강조하였다. 이러한 전생애적 발달개념을 토
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개념발달을 돕는 교수학습계획안을 작성해 보았습니다. 이렇게 유아가 수학의 기본적인 원리와 개념을 학습하도록 영유아의 발달수준에 적합한 교수방법을 통하여 도와 주며 유아가 생활 주변의 문제를 해결하는데 습득한 수학적 지식과 기
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발달에 영향을 미치는 결정적 요소이고 인지적 성장을 자극한다는 것이다. 즉, 아동은 성인과의 대화로부터 명칭과 언어구조를 배운다. 성숙한 개념구조에 도달하기 위해서는 수년이 걸리지만 언어와 사고의 시작은 성인이 제공한 모델로부
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것이다. 학령전기 아동의 개념발달
I. 개념발달
1. 시간 개념
2. 공간 개념
3. 유개념
4. 서열 개념
5. 수개념
6. 보존성 개념
II. 개념 형성에 관한 이론
1. 고전적 이론
2. 확률적 이론
3. 사례 이론
4. 이론 기초적 이론
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개념을 이해하기보다는 구체적인 사고를 통하여 사물과 현상을 파악하려는 특성을 나타낸다.
(2) 인지발달에 따른 변화
유아기는 인지발달이 이루어지면서 많은 변화가 일어나는 시기이다. 이 시기의 기억, 개념, 창의성의 발달은 유아들이
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